Jalur karier ada di mana-mana, namun pekerjaan tidak
Setiap distrik sekolah di Amerika mempunyai strategi jalur karier. Sangat sedikit yang mempunyai tujuan yang realistis. Untuk mendukung angkatan kerja kita di masa depan, negara bagian mengeluarkan undang-undang. Filantropi menulis cek. Daerah-daerah melakukan rebranding pada departemen karir dan pendidikan teknis mereka dengan logo baru dan “cluster” karir yang terdengar seperti akselerator startup. Kami sedang membangun jalur landai yang rumit menuju jalan raya yang belum pernah diperiksa lalu lintasnya oleh siapa pun. Para pelajar yang menanggung akibatnya—terutama mereka yang merupakan generasi pertama, pedesaan, atau kurang terlayani—tidak mampu mengambil jalan memutar. ARSITEKTUR TERLAMBAT Kelemahan desain yang mendasar adalah bahwa sebagian besar jalur karier dibangun dari sekolah ke arah luar. Mitra pendidikan menilai kapasitasnya—guru, peralatan, dana hibah yang diterima—dan membangun jalur untuk memanfaatkan aset-aset tersebut. Kemudian perusahaan tersebut menemukan mitra industri untuk memvalidasi pekerjaan tersebut. Rekan tersebut mengangguk dan mungkin mengirimkan pembicara tamu untuk menginspirasi siswa, namun jalurnya tidak pernah dibangun mundur dari pekerjaan sebenarnya. Inilah cara Anda menghasilkan siswa biomedis yang dapat memberi label pada diagram peredaran darah namun tidak dapat mengambil darah atau membaca grafik pasien. Ini adalah cara Anda membangun jalur teknik yang mencakup teori fisika tetapi mengabaikan sistem informasi geografis, infrastruktur energi, dan manufaktur dirgantara. Kami merancang jalur berdasarkan apa yang dapat ditawarkan sekolah sebelum meminta perekonomian untuk memvalidasinya. Daripada mencari jalur yang bisa kita tawarkan, mari kita tanyakan terlebih dahulu, peran apa yang sedang berkembang di sini, keterampilan apa yang dibutuhkan, hambatan apa yang menghalangi siswa untuk mengaksesnya, dan pendidik apa yang harus diperlengkapi untuk mengajar. KESENJANGAN KETERAMPILAN BUKAN ABSTRAK Amerika Succeeds menemukan bahwa 76% dari hampir 76 juta lowongan pekerjaan memerlukan setidaknya satu keterampilan yang tahan lama, seperti komunikasi, pemikiran kritis, kolaborasi, atau kemampuan beradaptasi. Laporan Pekerjaan Masa Depan 2025 yang dikeluarkan oleh Forum Ekonomi Dunia menyebut kompetensi-kompetensi tersebut sebagai salah satu kebutuhan tenaga kerja yang paling penting hingga tahun 2030. Sementara itu, rata-rata pekerjaan telah mengalami perubahan keterampilan yang dibutuhkan sebesar 32% hanya dalam waktu tiga tahun, dan kecerdasan buatan generatif diproyeksikan akan mendorong perubahan tersebut menjadi 68% pada tahun 2030. Siswa yang meninggalkan jalur dengan kualifikasi teknis yang sempit hanya berjarak satu siklus ekonomi dari pengangguran. Mereka yang keluar dengan keterampilan yang dapat ditransfer namun tidak memiliki koneksi ke pekerjaan nyata hanya berjarak satu resume dari setengah pengangguran. Sebagian besar jalur tidak memberikan keduanya karena kami belum berkomitmen untuk memberikan keduanya. PERDESAAN BUKANLAH VERSI YANG LEBIH KECIL DARI PERKOTAAN Masyarakat pedesaan hanya menerima 7% investasi filantropi meskipun mereka mencakup 20% populasi AS. Terlalu banyak jalur karir yang dirancang untuk komunitas tersebut dibangun berdasarkan model perkotaan. Model ini tidak berlaku lagi ketika tempat kerja terdekat berjarak 45 menit, dan sekolah atau rumah sakit daerah menjadi pusat tenaga kerja terbesar di wilayah tersebut. Seorang siswa yang lulus dan berkarir di bidang pertanian presisi, instalasi energi terbarukan, atau infrastruktur utilitas telah mencapai mobilitas ekonomi yang nyata. Kita harus berhenti menganggap jalur-jalur tersebut sebagai jalur yang lebih rendah karena jalur-jalur tersebut tidak mengarah pada perusahaan-perusahaan Fortune 500. MULAI LEBIH AWAL, KHUSUS, KATAKAN KEBENARAN. Kita telah membangun seluruh industri seputar eksplorasi karier. Sebagian besar dari hal tersebut tidak mempunyai hubungan yang nyata. Sistem taman kanak-kanak hingga kelas 12 adalah infrastruktur pengembangan tenaga kerja paling universal yang pernah dibangun di Amerika. Kami memiliki siswa selama 13 tahun, pada masa ketika kesadaran karir dan pengembangan keterampilan adalah hal yang paling penting. Penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam bimbingan karir yang bermakna menunjukkan pengetahuan yang lebih besar tentang pekerjaan, keterlibatan akademis yang lebih kuat, dan harga diri yang lebih tinggi. Namun kami masih memperlakukan “karir” sebagai sebuah kotak yang terbuka pada usia 17 tahun. Dalam pekerjaan yang kami lakukan di MindSpark Learning, hal paling konsisten yang saya lihat adalah ini: Ketika pendidik diperlengkapi untuk menghubungkan pembelajaran dengan industri nyata, bukan industri simulasi, siswa terlibat secara berbeda. Semua hal ini tidak akan berhasil tanpa dukungan para pendidik dalam menerjemahkan peta jalan karir ke dalam pengajaran. Ketika jalur dibangun cukup dekat dengan kehidupan siswa yang sebenarnya, hambatannya menjadi lebih nyata. Hambatan paling umum yang kita dengar dari kaum muda adalah logistik: transportasi, pakaian profesional yang sesuai, dan teknologi. Hilangkan hambatan-hambatan tersebut, dan apa yang Anda temukan di bawahnya adalah orang-orang muda yang siap mempelajari keterampilan kerja. Bangun kembali dari pekerjaan. Jadikan jalurnya terlihat. Beritahukan kepada siswa kebenaran tentang ke mana arahnya. Jalur yang tidak memperhitungkan pekerjaan nyata, hambatan nyata, dan kehidupan nyata siswa bukanlah suatu jalur. Ini adalah cara lain untuk membiarkan generasi muda menavigasi masa depan tanpa peta. Kellie Lauth adalah CEO MindSpark. Bergabunglah dengan kami di New York City pada bulan September ini untuk Fast Company Innovation Festival tahunan. Tiket dengan harga lebih tinggi tersedia sekarang hingga Minggu, 12 Juli. Dapatkan tiket festival Anda hari ini.
Diterbitkan : 2026-06-22 18:10:00
sumber : www.fastcompany.com
