Swedia akan melarang ponsel di sekolah
Siswa sekolah menengah dari kiri, Vasilije Stjepanovic, Aslan Ozhan Kilicasan dan Melina Sallahi berpose dengan buku teks sejarah di sekolah menengah Malmo Borgarskola di Malmo, Swedia, 21 Mei 2026. James Brooks/AP hide caption toggle caption James Brooks/AP MALMÖ, Swedia — Telah lama diperjuangkan sebagai pemimpin dalam adopsi teknologi digital, Swedia akan melarang ponsel di sekolah-sekolah mulai musim gugur untuk tahun ajaran berikutnya sebagai bagian dari kebijakan internasional yang luas pembalikan penggunaan layar di ruang kelas. Sejak tahun 2023, pemerintah koalisi kanan-tengah di negara Skandinavia tersebut telah menerapkan kebijakan yang memprioritaskan lebih banyak waktu membaca dan lebih sedikit waktu menatap layar, khususnya di kalangan siswa prasekolah, dengan lebih memilih buku dan alat pembelajaran tradisional lainnya. Anggota parlemen Joar Forsell, ketua komite pendidikan parlemen Swedia, mengatakan para pejabat telah melihat penurunan kemampuan membaca dan menulis secara umum di Swedia, terutama di kalangan siswa yang lebih muda. “Kami menutup layar karena kami percaya bahwa buku dan cara belajar yang lebih tradisional lebih baik untuk anak-anak,” kata Forsell. Rencana Swedia ini merupakan bagian dari perubahan yang lebih luas dan perhitungan digital terhadap ponsel pintar di sekolah-sekolah internasional setelah negara-negara tersebut melengkapi kampus mereka dengan laptop, tablet, dan aplikasi pembelajaran untuk siswanya. Ruang kelas sudah dipenuhi dengan layar dan semakin banyak orang tua, guru, dan distrik sekolah yang mengatakan sudah waktunya untuk mengurangi penggunaan perangkat tersebut. Di negara-negara Nordik, Denmark tampaknya akan menerapkan larangan serupa yang diterapkan di Swedia, dan undang-undang yang membatasi penggunaan perangkat seluler di sekolah-sekolah di Finlandia mulai berlaku Agustus lalu. Negara-negara lain mulai dari Spanyol hingga Korea Selatan telah mengambil berbagai langkah mulai dari pelarangan penggunaan ponsel di ruang kelas hingga pembatasan pekerjaan rumah berbasis layar. Los Angeles Unified School District, distrik sekolah terbesar kedua di AS, mengatakan akan melarang penggunaan layar hingga kelas dua, mewajibkan batasan harian untuk waktu pemakaian perangkat per kelas, melarang YouTube, dan mewajibkan audit terhadap semua kontrak teknologi pendidikan. Swedia yang paham teknologi, yang merupakan rumah bagi streamer musik Spotify dan raksasa telekomunikasi Ericsson, memiliki salah satu sistem pendidikan paling maju secara digital di dunia. Namun larangan seluler bertujuan untuk menumbuhkan lingkungan belajar dengan lebih sedikit gangguan dengan menerapkan pembatasan pada telepon seluler yang sudah diterapkan secara mandiri oleh banyak sekolah di negara berpenduduk lebih dari 10 juta jiwa. Selain larangan tersebut, pemerintah tahun ini juga menyisihkan 555 juta krona Swedia ($59 juta) sebagai bagian dari hibah baru untuk pembelian buku pelajaran dan panduan guru. Kebijakan back-to-book dipicu oleh menurunnya tingkat membaca. Dalam Program Penilaian Siswa Internasional tahun 2022, studi terbaru yang dilakukan oleh Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi, 24,3% siswa kelas sembilan di Swedia tidak mencapai tingkat pemahaman membaca dasar. Angka tersebut hanya sedikit lebih baik dibandingkan rata-rata Uni Eropa sebesar 26,2%. Magnus Haake, seorang profesor ilmu kognitif di Universitas Lund di Swedia selatan, mengatakan pembelajaran dengan materi fisik melibatkan bagian sensorik motorik otak anak-anak dan “meningkatkan keseluruhan sistem.” Swedia juga mengambil langkah-langkah di luar sekolah: Badan kesehatan masyarakatnya telah memberikan saran kepada orang tua untuk menjadi teladan yang lebih baik dalam penggunaan layar, seperti menerapkan “zona bebas layar” di rumah seperti yang dilakukan anak-anak mereka. Melepaskan ponsel akan menghilangkan gangguan Di sekolah menengah Malmö Borgarskola di Swedia selatan, ponsel sudah dilarang di kelas. Siswa meletakkan ponsel mereka di dalam kotak — yang disebut “Mobile Hotel” — dan mengambilnya di akhir kelas. “Ketika Anda memiliki ponsel, selalu ada sesuatu untuk dilihat,” kata siswa Melina Sallahi, 17 tahun. “Ini bukan gangguan.” Teman sekelasnya Vasilije Stjepanovic, juga berusia 17 tahun, mengatakan aplikasi seperti permainan atau media sosial “lebih menyenangkan daripada belajar,” dan menambahkan bahwa siswa dapat belajar lebih baik dengan tidak membawa ponsel. Pada saat yang sama, setiap siswa diberikan komputer laptop. Namun Wakil Kepala Sekolah Patrik Sander mengatakan para siswa kini tidak disarankan untuk menggunakannya di kelas, kecuali jika guru menyatakan demikian. “Saat ini, kami melihat dorongannya mengarah ke arah lain,” kata Sander. “Kami telah mundur, belajar bahwa menulis dengan tangan dan pensil membantu Anda mengingat.” Mulai musim panas lalu, anak-anak di bawah usia 2 tahun di Swedia hanya dapat menggunakan materi non-digital seperti buku, dan anak-anak prasekolah pada umumnya tidak diwajibkan menggunakan alat pembelajaran digital. Kurikulum baru yang memprioritaskan pembelajaran berbasis buku diharapkan akan diterapkan pada tahun 2028. Perpecahan dalam perhitungan digital di ruang kelas Tidak semua orang di negara Nordik mendukung peralihan dari pembelajaran digital. Asosiasi perdagangan Swedish Edtech Industry mengatakan dalam sebuah laporan bahwa 90% dari semua pekerjaan di masa depan diperkirakan memerlukan keterampilan digital. Kurangnya pengetahuan mengenai hal ini dapat menyebabkan kurangnya keterampilan di kalangan generasi muda Swedia, kurangnya inovasi di sektor publik dan bahkan meningkatnya pengangguran, laporan tersebut memperingatkan. Peter Carlsson, CEO startup Imvi Labs yang berbasis di Malmö, yang menggunakan headset realitas virtual untuk melatih koordinasi otak-mata pada anak-anak dan orang dewasa, mengatakan tidak semua layar mengganggu pembelajaran dan beberapa perangkat lunak “penting” untuk membantu anak-anak yang mengalami kesulitan belajar atau membaca. “Dengan memiliki alat yang baik, maka pengajaran menjadi lebih efisien,” tuturnya. Namun di Malmö Borgarskola, tidak ada kekhawatiran mengenai pembelajaran keterampilan digital. Suatu pagi di bulan Mei, para siswa memegang buku teks dan berdiskusi tentang sejarah Rusia saat mereka bersiap menghadapi ujian akhir tahun. “Semua orang menggunakan perangkat digital di waktu senggang, jadi menurut saya itu bukan sesuatu yang harus diajarkan di sekolah,” kata siswa Melina Sallahi. “Bukan apa-apa yang aku khawatirkan.” Teman sekelas Aslan Özhan Kilicasan menambahkan, “Kita belajar lebih mudah jika menggunakan buku.”
Diterbitkan : 2026-06-09 06:02:00
sumber : www.npr.org
