Ini adalah batasan yang bahkan tidak pernah direkomendasikan oleh pemerintah, tetapi dipertahankan oleh 70% fakultas. Sebagian besar juga tidak setuju bahwa siswa hingga kelas 9 dapat menggunakan ponsel di ruang sekolah.
Sebagian besar guru menentang penggunaan Smartphone Dalam reses dalam semua siklus pengajaran dan, dalam kasus dasar -dasarnya, lebih dari setengahnya tidak setuju bahwa mereka memasuki ruang kelas bahkan untuk tujuan pedagogis.
Kesimpulan, yang dirilis Jumat ini, hasil dari konsultasi nasional yang dipromosikan oleh Federasi Pendidikan Nasional (FNE) dan Asosiasi Pelatihan dan Penelitian dalam Pendidikan dan Tenaga Kerja (AFIET).
Di antara 4.638 guru yang didengarkanmayoritas yang luar biasa tidak setuju bahwa siswa hingga kelas 9 dapat menggunakan ponsel di ruang sekolah, tetapi banyak yang melangkah lebih jauh.
Di dekat Tujuh dari 10 guru Mereka menganggap bahwa bahkan para penatua tidak boleh menggunakan smartphone dalam reses, pembatasan yang bahkan tidak pernah direkomendasikan oleh pemerintah.
Terlepas dari preferensi guru, sebuah laporan resmi – yang disiapkan oleh Pusat Perencanaan dan Evaluasi Kebijakan Publik (PLANAP) atas permintaan Kementerian Pendidikan dan dirilis minggu ini – mengakui kesulitan mengendalikan penggunaan ponsel di sekolah -sekolah besar atau berbagai siklus pengajaran, situasi yang diperburuk oleh kurangnya personel di dalam perusahaan.
“HAI Kontrol penggunaan smartphone terbukti sangat sulit Di sekolah -sekolah fisik besar yang menambahkan berbagai siklus pengajaran, memperburuk konteks kelangkaan sumber daya manusia, ”simpul investigasi.
Dan menggunakan ponsel untuk tujuan pedagogis?
Di sisi lain, FNE juga berusaha untuk mengetahui apa yang dipikirkan guru tentang penggunaan ponsel sebagai alat kerja dan, meskipun ada penerimaan peralatan yang lebih besar untuk tujuan ini, Lebih dari setengah (52,8%) tidak setuju dengan penggunaan pedagogis dalam pendidikan dasar.
Dalam konteks ini, posisi guru berbeda ketika siswa yang lebih tua dan 63,3% setuju bahwa smartphone dapat digunakan dalam kelas.
Adapun manual sekolah digital, minoritas yang menguntungkan dicatat, dan 65,8% lebih suka kertas.
Tahun ajaran berikutnya, sekolah dari siklus ke -2 akan dapat memilih dua format, tetapi harus membenarkan keputusan jika mereka memilih format digital. Keputusan MECI didasarkan pada kesimpulan penelitian oleh Direktorat Jenderal untuk Pendidikan dan Statistik Sains (DGEEC), yang menyimpulkan bahwa tidak ada efek signifikan pada hasil siswa.
Digitalisasi dan Penggunaan AI
Relatif ke digitalisasimayoritas guru berupaya mengikuti transformasi dan menerapkannya di kelas dan tujuh dari 10 mempertimbangkan sampai mereka dapat mengubah kondisi belajar secara positif.
Namun, sekitar setengah berpikir mereka juga akan menyulitkan untuk bekerja di kelas dan, sehubungan dengan kecerdasan buatanmisalnya, 64,7% menyatakan bahwa tidak ada pengetahuan yang cukup untuk menilai apakah pekerjaan siswa dilakukan dengan menggunakan Generative Artificial Intelligence (AI).
Beberapa guru sudah menggunakan alat AI dalam mempersiapkan kelas atau kegiatan yang dikembangkan di kelas, tetapi mereka adalah minoritas dan, di atas segalanya, yang lebih muda.
Meskipun digitalisasi pendidikan yang terus meningkat, hasilnya mengungkapkan bahwa 34,2% tidak menghadiri tindakan pelatihan pelatihan digital, persentase yang dianggap FNE masih tinggi.
Apa yang memberikan aturan baru
Tahun lalu, Kementerian Pendidikan, Sains dan Inovasi (MECI) merekomendasikan Larangan smartphone dari kelas 1 hingga 6 Pendidikan, yaitu, sampai 12, tetapi mulai September rekomendasi akan melewati aturan.
Untuk siklus ke -3, gagasan pemerintah adalah untuk mempromosikan penggunaan yang terbatas, bertanggung jawab dan disesuaikan, tetapi Dari tanggal 10 keterbatasan menghilangHanya “penggunaan yang bertanggung jawab dan diadaptasi” yang diramalkan.
Ponsel dasar tanpa akses internet Mereka dapat memasuki siswa antara kelas 1 hingga 6 di ruang sekolah. Pengecualian menanggapi salah satu kekhawatiran utama orang tua dan yang bertanggung jawab atas pendidikan, yang menunjukkan tidak adanya komunikasi dengan siswa: ponsel yang mampu melakukan panggilan dasar panggilan dan SM “tidak tercakup oleh tindakan, apakah terbatas atau penghalang”, dijelaskan dalam presentasi langkah -langkah, dikutip oleh oleh oleh olehnya Cepat.
Kebiasaan berlaku untuk semua sekolah Itu mencakup siklus pengajaran ini, baik publik maupun swasta.
