Johns Hopkins University / YouTube
Meskipun “G” dengan Looptail adalah ejaan yang digunakan dalam berbagai jenis surat umum, kebanyakan orang yang diuji dalam penelitian ini tidak dapat mengidentifikasi apa versi yang tepat.
Sebuah studi tahun 2018 di Johns Hopkins University mengungkapkan bahwa, meskipun membacanya setiap hari, kebanyakan orang memilikinya kesulitan dalam mengenali Salah satu bentuk cetak paling umum dari huruf “G”.
Investigasi, diterbitkan Dalam Journal of Experimental Psychology: Human Perseption & Performance, ia berfokus pada G “Looptail”, lirik kecil yang ada dalam jenis huruf yang banyak digunakan seperti Times New Roman dan Calibri. Meskipun orang sering menulis yang paling sederhana, “ekor terbuka”, dengan tangan, varian looptail mendominasi teks yang dicetak Dalam buku, surat kabar dan layar.
Untuk menguji persepsi, para peneliti pertama kali meminta 38 peserta untuk mendaftar surat yang mereka yakini memiliki dua bentuk kecil. Hampir tidak ada yang menyebutkan surat “G”. Ketika diminta, sebagian besar tidak dapat secara akurat mengingat atau mereproduksi formulir looptail. Hanya dua peserta yang berhasil menulisnya dengan benar, melaporkan Iflscience.
Dalam pengalaman kedua, peserta memindai teks untuk mencari contoh G looptail sebelum mencoba mereproduksi dari memori. Hanya satu orang yang mendapatkannyaSementara sekitar setengah menulis bentuk tulisan tangan keluarga.
Tugas akhir melibatkan identifikasi G looptail dari serangkaian simbol yang sama. Dari 25 peserta, hanya tujuh yang memilih versi yang benar: Nomor 3.
https://www.youtube.com/watch?v=Kj9iefvbghk
“Mereka tidak tahu persis seperti apa surat ini, meskipun mereka bisa membacanya,” kata rekan penulis Gali Ellenblum.
Menurut penulis utama Michael McCloskey, masalahnya bisa datang ke arah surat dipelajari di masa kecil. “Kami yakin kami mempelajari sebagian besar bentuk surat sebagian karena kami perlu menulisnya di sekolah. G dalam bentuk lingkaran adalah sesuatu yang Jangan pernah mengajari kami untuk menulisJadi kita mungkin tidak belajar dengan baik, ”jelasnya.
Hasilnya menunjukkan bahwa paparan yang sering saja tidak menjamin pengetahuan visual yang terperinci, menimbulkan pertanyaan tentang proses kognitif yang terlibat dalam membaca. Para peneliti juga mengamati implikasi potensial untuk anak -anak yang belajar terutama melalui layar. “Mereka memiliki sedikit lebih banyak kesulitan dengan bentuk G ini karena mereka tidak dipaksa untuk memperhatikan dan menulisnya?” Tanya McCloskey.
